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생각할 수 있을 것이고, 어느 순간 찾아오는 한계를 유전에 빗대어 생각할 수 있을 것이다. 타고난 부분까지 환경이 뒤바꾸는 것은 불가능하지만 교육을 통해서 어떤 환경에서 누구와 어떠한 방식으로 살아가느냐에 따라서 인간은 크게 변하
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았다.
두 주장은 서로 상반되지만 결론적으로는 인간의 발달과 지능이 어떤 요인이 작용함에 따라 변화하는 것이라는 관점을 가졌다는 공통점이 있다. 또한 유전과 환경에 대해 분리하여 이야기했지만 사실 유전적 요소와 환경적 요소가 복
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유전과 환경의 상호작용적 입장을 강조한다.
5) 유전-환경의 상호작용모델
(1) 반응범위모델
① 유전과 환경의 상호작용을 유전학의 용어를 빌려 설명한다.
② 유전자형 : ㉠ 수정 당시 부모로부터 개체에게 전달되어지는 유전인자 set ㉡ 유
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유전적 요인이 범죄 발생적 환경에 반응하는 사람들의 태도를 미리 결정하는 것이다.
8. 두 관점의 공존이 가능한지 자신의 생각과 증거 서술
인간의 행동이 오로지 유전에 의해 결정된다는 관점은 유태인 학살이나 인종차별에 정당성을 부여
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본능-학습의 엄격한 구분은 잘못(환경의 필요성), 여러 유전자들의 상호작용에 의해 영향을 받음
2) 진화론적 설명
심리적 기제가 자연선택에 의해 진화해왔다고 주장, 유전자가 중요한 역할, 인간은 기타 영장류 특성보다 정교화됨->부모투
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난자가 수정되는 순간부터 인간은 유전과 환경의 영향을 받아서 발달하게 되며, 유전과 환경이 서로에게 영향을 주고받는 상화작용 속에서 인간은 성장하게 되는 것이라고 생각한다. 즉, 인간의 행동은 유전과 환경 어느 하나를 빼놓고는 절
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환경 - 아동의 성장발육을 저해, 지적발달장애 초래
3) 유전환경 상호관계 모형
가정: 유전적으로 유사한 사람들은 환경을 선택할 때에도 서로 유사한 환경을 선택함
① 수동적 유전환경 상호관계(passive genotype-environment correlations)
스스로 환
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개인차가 유전적 차이들 때문이라고 할 수 있는 것이다.
폭력적이거나 학대하거나 자녀를 돌보지 않는 가정들을 제외한 평균기대환경의 범위 안에서는 가정환경의 차이가 아동 발달에 영향을 미치지 않는다. Scarr는 인간이라는 컴퓨터가 다
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환경 효과가 적으므로 부모가 자녀 성격형성에 거의 영향을 미치지 않는다는 결론이 나온다.
충분히 좋은 부모
유전형이 표현형으로 나타나려면 이상적 환경이 주어져야 한다. 한 사회의 구성원들의 영향이 골고루 좋아야 그들의 키나 몸무
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환경적인 요인 또한 유전적 요인 못지 않게 영향력을 미친다는 것을 느꼈고 수많은 유전자 외에도 세상이 존재하는 만큼의 환경적 요인으로 인간의 발달과정이 변하니 그걸 모두 조사해내고자 하는 일은 영겁의 시간이 있더라도 힘들 것 같
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